“每个特殊孩子都是一粒种子，特教教师就像阳光，用无私的爱去照耀每一个孩子的心田。”绵阳市人大代表、绵阳市安州区人大代表、绵阳市安州区特殊教育学校校长徐静说道。深耕教育二十四载，从特教教师到人大代表，两个不同的身份，承载的都是沉甸甸的责任。作为特教教师她始终用爱心、耐心、责任心铸造师魂，为残疾孩子的梦想保驾护航。作为人大代表，她牢记使命、认真履职，发挥自己专业领域的模范带头作用，为残疾群体助力发声、帮困境群体排忧解难。

教育上从“特色”着眼，匠心励文心

　　为了探索先进的教育教学模式，她全力支持教师开展教育科研活动，努力为教师们争取进修学习的平台，让教师们得到专业的指导。为了提高特殊儿童的生活适应能力，让其全面发展，她率先对特殊儿童的生存教育进行了思考和探索，大胆开设特色素质教育课程：特奥课程、职技体验课程、潜能开发课程等，全力为特殊儿童争取展示自我的舞台。同时结合代表身份，徐静更懂得教育工作者的不易以及教育行业的急难之处，在撰写人大代表建议时，积极反映这一领域的真实状态和诉求，切实为教育工作做好事、做实事。

相处上从“平等”着手，真心换真心

　　为了和特殊儿童有更好的交流，日常生活中，她把自己变身成“大孩子”，保持和孩子们一样的视角，充满热情地与孩子们共同学习、共同成长、共同进步。课堂上，她是教识字读书、唱歌画画，带他们做游戏的“徐老师”；生活中，她是教铺床叠衣、喝水加餐，帮他们提升自理能力的“徐妈妈”。她用超出常人的耐心、细心、爱心和责任心，为“折翼的天使”推开了“另一扇窗”，让残缺的生命开出同样灿烂的花朵。特殊群体需要社会倾注更多的关注与关爱，徐静作为特殊教育学校校长，更能深切体会到这一群体老百姓的心声。她认为自己更有责任和义务去代表这一群体，记录他们的问题、反映他们的情况、解决他们的困难、满足他们的需要，实实在在的为安州特殊群体发声。

工作上从“实际”着力，实干出实效

　　“当选人大代表，就要担负起这份责任！”徐静始终践行着这句话。作为学校校长，自办学以来，徐静坚持开展社会融合实践活动，取生活为教材，化社会为课堂，为特殊儿童创造多元的融合环境，提升儿童的综合能力。组织孩子们去电影院参加观影活动、去博物馆学习文化历史、去游乐园感受童趣、走进超市学习自主购物，丰富孩子们社会生活的同时培养他们良好的社会公德，为他们将来融入社会打下坚实的基础。

　　作为市、区人大代表，徐静一直关心困境群体的生活质量、特殊学生毕业后的走向，积极帮助学生接受适宜的职业教育，积极与企业、社区联络，调研了解残疾人的就业情况，了解他们的生活情况，倾听他们的心声、记录他们的需要、反映他们的诉求。

　　徐静一直把“人民选我当代表，我当代表为人民”作为自己的使命，认真履行人大代表的职责。“在今后的工作中，我将继续深入学习贯彻党的二十大精神，服务特殊儿童，让更多人了解和支持特殊教育，尊重并包容特殊儿童，共同推动特殊教育普惠发展；作为人大代表，我会始终坚持有‘位’要有‘为’的信念，胸怀‘诚’字、抱定‘勤’字、立足‘实’字，发挥好联系群众、反映民意的主渠道作用，认真履行代表职责，用实际行动诠释‘人大代表为人民’的神圣责任。”徐静用坚定的语气说道。