曹亚代表：

　　你提出的《设立高校对中小学生开放日的建议》（第703号建议）收悉。经认真研究，现就有关情况答复如下：

　　随着改革开放的不断深化和经济社会的快速发展，国家对教育的投入不断增加，各类高等院校在基础设施、科研基地、学科建设方面取得了长足进展。同时，我省不少高校积极承担社会责任，主动将体育设施、图书资料、栖息休闲、饮食服务等设施逐步向社会开放。大力推进数字校园建设，以信息化促进人才培养和办学模式改革，加强与行业、产业、企业的深度结合，共建共享开放式实验、实训基地，扎实开展“科技成果转化工程”，建设了若干协同创新平台、创新团队、科技产业园区等，在科技成果转化、技术创新、新产品研发和孵化等方面取得了显著成绩。

　　诚如你所言，进一步扩大高校对全社会尤其是中小学生的开放，推进资源共享和示范引领，对于促进青少年健康发展和民族进步，有着十分重要的作用。但是，按照《高等教育法》规定，高校是独立法人机构，依法进行自主办学，从政策上对这项工作进行专门规范，没有法律依据，尚处于探索阶段。我厅高度重视你的工作建议，就此进行了专门调研，向四川大学等8所高校发出问卷调查，掌握了基本情况。

　　就调研情况看，我省各高校普遍认为：设立开放日将高校向中小学生开放，具有十分积极的社会意义，愿意主动肩负社会责任，积极实施提案所提建议。如：四川大学目前已经向中小学生开放了如历史博物馆、自然博物馆等部分教学和科研实验资源，每年7月都开展“实践及国际课程周”活动，每年举办自然学科中学夏令营活动，吸引了大批中小学生积极参与。电子科技大学表示学校重点实验室及图书馆均可向中小学生定期开放。西南交通大学愿将轨道交通国家实验室等实验中心向有需求的中小学定期开放。西南财经大学积极支持开放日提议，并讨论形成了学校开放日整体实施意见和方案。成都理工大学愿意将博物馆、油气藏地质及开发工程国家重点实验室、地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室三个单位面向中小学生开放，充分发挥该校的科普资源和人才优势，为青少年提供良好的教育和引导。

　　设立开放日组织高校向中小学生开放，没有现成经验参考，只能通过具体实践，不断完善总结工作经验，完善相关工作机制。同时，由于高校承担了十分繁重的教学科研任务、部分学校实验室使用空间紧张等因素，实施开放日活动应先在有条件的实验室和教学资源进行开放，再逐步开放其他资源。加之，中小学生年龄小，组织活动涉及交通、安全、维稳等多方面工作，组织工作要求较高。我们将积极向有关部门反映，加强沟通协调，争取推进该项工作。

　　再次感谢你对我省教育事业的关心和支持。

四川省教育厅

　　2014年5月16日