抓好农村实用人才的培养是巩固脱贫攻坚成果，助推乡村振兴发展的重要保障。“南江县人民政府始终坚持人才优先战略，大力发展职成教育，全力打造本土化农村人才队伍，助力脱贫奔康、乡村振兴发展，使我县农村实用人才的培养和使用工作呈现出新的特点和先进经验。”5月22日，南江县第十八届人大常委会召开第二十次会议，认真听取和审议县人民政府关于农村实用人才培养及使用情况的报告，常委会组成人员对该报告予以充分肯定，认为南江县培养“村官”和“能人”的先进经验不仅是顺利脱贫摘帽的创新举措，更是推动乡村振兴发展的重要人才保障。乡村振兴，人大责无旁贷。常委会组成人员更多的以调研中发现的问题为导向提出改进工作的建议，以推动农村实用人才的培养和使用工作，为助力乡村振兴发挥更大的作用。

双管齐下正观念

　　“从社会层面看，重普教轻职教的思想依然存在，许多到职业学校读书的学生往往是无可奈何的最后选择，忽视了发展职业教育是执行国家劳动预备制度和就业准入制度；从学校层面看，重理论轻实践还不同程度的存在，忽视了职业教育就是要注重培养学生动手能力这一特性；从家长层面看，重学历轻技能现象相当普遍，一定程度上影响了学生的成才之路；从农村现状看，许多青壮年受眼前利益的影响，宁愿外出务工，不愿参加各种实用技术培训，家里留下的大多是老弱病残幼，固守传统作业，发展动力不足。”郭定邦委员在建议中提出，要坚持学校宣传与社会宣传双管齐下，大力弘扬“一技在手、致富不愁”的正能量。加强学校宣传，大力开展“小手拉大手”活动，引导广大家长和学生树立正确的择业观和成才观，提高大家对农村实用人才的认同感；加强社会宣传，运用各类媒体和方式力展回乡创业成功人士和农村致富带头人先进事迹，引导更多务工人员回乡创业，引导农村富余劳动力积极参加各类农村实用技术培训，充分认识实用技术的重要性。

多措并举增实效

　　培养农村实用人才需要多渠道、多措施，更要下大力气。李万莉委员作为职业教育战线上的一员更有体会。她认为，要以职业教育为抓手，普及农村适用技术，采取有效措施，巩固发展好东榆职业中学“国家重点中职学校”、全省9所技能人才培训基地成果，以办“实用职业教育”技能扶贫，让每个农户家庭至少有一名劳动力通过职业教育或培训掌握1-2项实用技术，以此阻断贫困代际传递，让职业教育成为乡村振兴发展战略的人才支撑。要切实抓好校企结合、产教融合工作，县人民政府根据脱贫攻坚和乡村振兴发展需要，探索创办校中厂、厂中校，对全县的产业规划、企业布局、人才资源保障进行数据管理，以引导产教融合、校企合作，促进农村实用人才的培养和使用工作得到有效推进，培养更多高素质现代实用人才。要扎实抓好横向与纵向培训力度，进一步加强“学校+基地+农户”培训模式，配备畜牧、农学、旅游、电子商务等专业教师走向田间地头，实现产教一体发展；进一步办好村政学院、农民夜校，培养村官能人，着力培养农村后备干部人才，提升现任干部水平；探索整合农业、就业、工会、残联、林业等部门的培训项目，有针对性的对乡村富余劳动力和下岗职工进行种养殖、电焊工、电器维修等技能培训，使他们都能成为有一技之长的新型农民，切实增强乡村振兴发展的内生动力。

加大投入促振兴

　　“人才振兴是实施乡村振兴战略的重要内容，农村实用人才是乡村人才振兴的主力军，培养农村实用人才工作涉及到方方面面，必须要有足够的耐心和定力。”县人大常委会主任万林在审议报告中指出，加大对农村实用人才培养的投入力度，对乡村振兴发展具有事半功倍的效果，县人民政府要不吝资金整合现有培训机构，健全培训机制，整合教育资源和培训项目，将农村实用人才培养纳入涉农资金整合项目统筹安排；整合使用现有师资力量，探索特殊人才引进机制，大力招引农村实用人才培训的实用型、专业型人才；整合使用并不断拓展现场教学点，让更多的受训人员能通过实际操作的方式掌握技能技术；积极扶持农村实用人才兴办个体、私营企业带领群众致富，通过传、帮、带，把自己的知识、技术、经验等传授给周围群众，让更多的群众走上创业致富的道路。在审议中，常委会组成人员指出，县人民政府要高度重视农村实用人才的培养和使用，加大投入力度，大力发展职成教育，切实加强农村实用人才的培养，为助力南江脱贫奔康、乡村振兴发展、基层组织建设和经济社会发展发挥积极作用。