谢颖代表：

　　你提出的《关于建立和透明学校规范化工作量等标准的建议》（第773号建议）收悉。经认真研究，现将有关问题答复如下：

　　我厅非常重视你的建议，针对你在建议中提出的相关问题，专门征求了教育部教师工作司的意见，并与相关处室进行了认真研究探讨。我们认为，建立实施教师工作量标准，对加强教师队伍管理，完善教师教育教学考核和教师绩效工资分配具有推动促进作用。为促进教师队伍健康发展，有必要切实探索建立教师工作量标准。

　　关于教师工作量的问题，国家和我省在制定中小学校教职工编制标准时，根据教育部颁布的教学大纲、课程设置等因素，测算教师的普遍工作量，并据此核定教职工编制。但在实际教学过程中，由于学科差异、班额差异以及跨学科、跨年级教学等因素，涉及到的教师工作量问题，十分具体和复杂。我国其他省（市）以及我省地区间差异性大，经济、社会发展还不均衡，教育发展水平仍参差不齐。随着城市化和城镇化的加速推进，农村、县镇、城市学校的学生数量和办学规模也跟随之发生变化，县镇、城市学校大班额问题、农村学校尤其是村教学点小班化或超小班化问题突出，加之地区间经济发展差异导致财政承受能力不同，城乡间教职工编制标准还未能统一，目前，在全省建立统一的教师工作量标准还存在较大困难。

　　建立教师工作量标准，对于加强教师队伍管理具有十分积极的作用。我们将认真吸收你的建议，积极推进规范统一的教师工作量标准的研究和制定工作，同时也将积极向教育部相关部门反映，力争从更高层面、更广范围内予以考虑研究，从而建立科学合理的教师队伍考核制度。

　　再次感谢你对我省教育事业的关心和支持。

　　
四川省教育厅

　　2014年5月6日