自创学前学普儿歌   甘孜县这所幼儿园被省人大调研组点赞

“从小学说普通话，沟通交流顶呱呱。”“雪山有雪山的话，草原有草原的话……我们都是康巴娃，爱说普通话。各地有各地的话，康巴娃都讲普通话，语言统一真方便。”9月15日，正在甘孜县第三幼儿园调研我省民族地区实施“一村一幼”计划和“学前学普”行动情况的省人大民族宗教委调研组被教室里朗朗上口的儿歌吸引住脚步，大家纷纷驻足倾听。

甘孜县第三幼儿园95%的幼儿来自边远牧区和乡村，受地理环境、家庭语言习惯等因素影响，幼儿之间方言差异较大，普通话基础普遍薄弱，部分幼儿入园时还不太熟悉普通话。在推广普通话的实践中，第三幼儿园发现，单纯依靠日常对话和集体教学，难以充分调动牧区幼儿学说普通话的积极性。“幼儿年龄小，注意力集中时间短，对抽象的语言训练缺乏兴趣，而儿歌节奏鲜明、朗朗上口、易于记忆，是幼儿语言学习的重要载体。”王媛媛园长收集市面上现成的推普儿歌后发现，多数歌曲脱离牧区幼儿的生活经验，内容与幼儿熟悉的糌粑、酥油、雪山、牦牛以及红色故事相去甚远，幼儿学起来缺乏亲切感，理解与记忆都存在困难。

今年2月，省教育厅在全省教育工作会议上部署了铸牢中华民族共同体意识教育，随后印发的工作实施要点对学前教育阶段明确提出“会讲、常用普通话”“会唱爱党爱国歌曲”等具体要求。该园据此整理2024年以来原创的推普儿歌集《童语同音》，让幼儿在熟悉的乡土文化中自然习得普通话。儿歌集分为《爱国篇》《红色篇》《家乡篇》《幼儿园篇》《家园篇》五个篇章，涵盖小、中、大、大大班四个年龄段，共收录80首儿歌。每个篇章均结合本地区风土人情与传统文化，将青稞、人参果等饮食元素，雪山、草地等自然风光，以及甘孜县本地的红色故事写进儿歌，让幼儿在念诵中感受到家乡的亲切，又在潜移默化中学说普通话。儿歌旋律欢快、富有童趣，每首歌曲均采用图文结合的方式呈现，帮助幼儿建立语言与画面的对应关系。

调研组了解到，儿歌集投入使用后，取得了显著成效。原创推普歌曲《康巴娃爱说普通话》成为孩子们最爱唱的歌曲，原创儿歌集《童语同音》深受幼儿喜爱，成为幼儿园推普工作的一大亮点。

在环境创设方面，幼儿园在墙面上张贴着推普原创儿歌，孩子们只要轻轻按下录音器，就可以跟着老师欢快地念儿歌；孩子们也把自己会的儿歌和故事录在录音器里，随时播放与大家分享。儿歌上方附有二维码，家长扫一扫就能听到老师标准的示范朗读，既方便又快捷，拓展了家园共育的推广普通话场景。

调研组成员、教育厅二级巡视员付军认为，甘孜县第三幼儿园把铸牢中华民族共同体意识教育从学前抓起，在日常保教活动中，创新做法务实管用，学前学普行动效果好，社会反响好，是这项工作从幼儿抓起的生动实践，值得推广。