教师是人类灵魂的工程师，社会对教师寄予了更高的期望。我国教师由于没有统一的着装，再加之我国地域宽广，学校层次多，这就决定了教师的着装会因地因人而异，各式各样的都有，呈现出随意、不规范、不统一的特点。全国人大代表、四川省雅安市雨城区第二中学校长庹庆明此次向即将召开的十三届全国人大四次会议提出《关于统一教师着装的建议》，呼吁出台全国教师统一着装规范标准，为全国教师配统一服装。

　　从事教育工作多年的庹庆明指出，《中小学教师职业道德规范》第五条对教师提出了“为人师表，衣着得体，举止文明”的要求，在《中小学教师职业道德规范》里也要求“大方得体”，各地教育部门也在下发的相关文件中提出教师着装要“忌脏、露、透、短、紧、异”等要求，但这些都只是从宏观上来管理的，并没有微观的细致标准，不利于学校做出统一的要求，也就不利于学校统一对教师的服装进行具体的指导。

　　“这就导致有些老师的穿着过于随意，有的显陈腐，有的太前卫，这就对教师的公众形象造成了一定的负面影响。” 庹庆明说，特别是夏季，教师的着装问题尤其突出，部分青年女教师着装出现了短、露、透的现象；部分男教师出现了短、露的现象。教师的教育手段是言传身教，并且“身教”重于“言传”。如此的着装，势必给学生带来不良的示范与引领。

　　庹庆明在建议中阐述了教师统一着装的必要性：

　　1、教师有统一着装，有利于自我约束和规范其行为，有利于对教师这一职业产生归属感和荣誉感，营造尊师重教的社会风尚。

　　2、教师统一着装，有利于社会及时监督。制服作为教师开展教育教学活动的明显标志，能有效证明其身份，所以身着制服的教师能得到有效监督。

　　3、教师是代表国家育人的，有统一着装，有利于优化职业形象。目前五花八门的着装体现不出教师的职业崇高性，体现不出代表国家育人的职责神圣性，对学生的教育性和吸引力都大打折扣。

　　庹庆明认为，制定教师统一着装规范，配发全国教师规定服装，可以规范教师的衣着打扮，提升教师的整体形象。同时，或活泼、或运动、或优雅、或端庄的统一职业装还可以避免教师之间相互攀比，减少教师，特别是女教师在打扮上花费的心思和时间。加之自我约束和社会监督力度的提高，统一着装会激发教师对自身的业务水平的更高要求。

　　为此，庹庆明建议：

　　1、出台全国教师统一着装规范标准，为全国教师配统一服装，确立教师的职业地位；并统一为每位教师设定一个编号，这样更有仪式感和庄重感；同时便于管理。

　　2、为每位教师配四套，春、夏、秋、冬各一套，这样有利于教师随时随地的提醒自己的身份，强化职业意识，增强职业荣誉感，更好地约束自己的言行，更好地为学生做榜样，为社会做榜样，更好地发挥教师的教育功能。

　　3、服装经费可以由国家、省、市三级政府分摊解决。