范晓红，女，1965年9月出生，汉族，重庆丰都县人，西南师范大学《课程与教学论》专业《教学管理》研究生班毕业。1985年11月入党，1986年7月参加工作，中学化学高级教师，攀枝花市教育学会会员，曾任市八中团委副书记、教研组长、年级组长、教导处主任，市实验学校教科室主任，市实验学校副校长，现任市十一中小学校校长。她热爱党，热爱社会主义祖国，拥护党的领导，坚持四项基本原则，认真践行“三个代表”重要思想，忠诚人民的教育事业。凭着对教育事业的忠诚、对育人职业的责任感和使命感，她勇于开拓，积极进取，以扎实的专业知识、广博的相关学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、精湛的教学艺术及其高尚的师德，敬业的精神，突出的业绩和人格魅力，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉，在教育、教学和领导岗位上取得了显著的成绩。她相继被评为攀枝花市“十大杰出青年”、攀枝花“时代新女性”、攀枝花市有突出贡献专家、攀枝花市优秀人才示范岗、攀枝花市优秀教师、市中学化学学科带头人、市教师继续教育先进个人、市优秀共产党员、市“保先”教育活动中先进典型、省优秀教师、省特级教师后备人员、省青年骨干教师、省人才库专项管理人员、省防治非典型肺炎工作先进个人、省第八届党代会代表、省三八红旗手、省首届“星星火炬”奖章获得者、省首届优秀女校长、省第十一届人代会代表。
走上学校领导岗位后，她始终没有离开教学第一线，努力做好学科发展的带头人，勤政务实、清正廉洁、开拓进取、锐意改革，不论是在市实验学校还是十一中小学校，在她挚爱的教育事业中，完成了一次次飞跃。
作为原市实验学校分管德育的副校长，她努力探索德育管理新思路，完善德育管理制度，构建了《九年一贯制德育教育目标体系》，使德育管理进一步走上科学化、规范化的轨道，并围绕“小公民道德建设实施计划”开展了丰富多彩的主题教育活动。由于德育工作扎实有成效，她受到团省委、团市委、市妇联、市关工委、市教育局等领导的高度评价，学校还因此被评为攀枝花市德育先进学校、四川省“小公民道德建设示范基地”学校。
作为原市实验学校分管艺术教育的副校长，她注重开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外艺术教育活动，并使其规范化、制度化。她积极组织师生参加局、市、省举办的各类艺术节，为师生搭建施展才艺的舞台。在她的努力下，市实验学校于2004年12月21日顺利通过了省艺术特色学校的检查验收。
作为原市实验学校分管教育科研的副校长，她协助校长实施科研兴校战略，促进了学校教育科学水平的整体提高。通过不断加大教育科研工作力度，学校形成了浓厚的学术气氛，教师的教改意识不断加强，教改实验逐年增加。在她任期三年内，学校共有十个省市级科研课题，全校共有200多篇论文在国家公开刊物上发表或获奖。。2002年9月市实验学校是攀枝花市首批进入课改实验学校，作为课改分管副校长的她，深入研究，精心设计，周密部署，扎扎实实地开展了大量富有实效性的工作，使学校课程改革稳步健康的推进，取得了可喜的成绩，为兄弟学校的课程改革提供了宝贵的经验。
作为教师，为了学校的发展，更为了学生的前途，她努力学习最新的教育理念，积极探索独特高效的教学方法，不断提升自身业务学术水平。她深信，扎实的教学功底是教育的基础。一次次省、市举办的各种活动便成为她锻炼的最佳舞台。1992年11月在攀枝花市中学化学改进实验推广会中获市二等奖；1994年至1996年连续三年被市教科所邀请上公开课；1999年至2004年参加了市教育局、市教科所组织的“四种人才”献课活动；1994年在全市化学优质课录像评比中获市二等奖；1999年在全国青年化学教师赛课活动中获市一等奖，省三等奖；2001年9月在攀枝花市CAI课件评比中获市二等奖。2002年9月获攀枝花市第三届CAI课件评比中获市三等奖……每一次机会铸就发展的桥梁，发展中她又不断寻求着升华。她以教授好每一节课，教育好每一个学生为己任，积极探求育才的瑰宝，终于形成了自己的一套独特的教学风格。她遵循教育规律，注重德育在化学学科中的渗透，尊重学生，热爱学生，因材施教，在重视优秀学生培养的同时，更重视非智力型后进生的转化工作，20年来转化并考入“国重”的非智力型后进生很多。她尽一切可能帮助学生最大限度地实现理想，着眼于学生一生的幸福和成败，保证每一个学生都有一个不断进步，不断壮大，不断成功的幸福人生。
作为市级化学学科带头人和学校骨干教师的代表，她帮助和指导青年教师耐心细致，非常热情，为青年教师的培养起了积极作用。为促使青年教师快速成才，她积极参加教学研讨课活动，多次承担示范课、公开课，每学期深入青年教师课堂听课、评课，并悉心帮助他们吃透大纲或“课标”、分析教材，改进教法，以迅速提高其教学质量；她鼓励青年教师自学自修，不断“充电”。积极领导青年教师参与课题研究是她推动学校整个教师队伍发展的重要途径。加强校本课程开发，重视教师教育科研理论的学习，激发教师参与教改实验的热情，以此来提高学校每位老师的科研能力，真正起到了“传、帮、带”的良好作用，她所指导的一大批青年教师现都已成为学校的教学骨干。
2005年10月，她接受组织的安排，来到了攀枝花市十一中小学校。这原是一所铁路企业移交学校, 分三个校区，管理极不方便；师资队伍薄弱、学校硬件条件落后，生源流失严重，班额人数少，有的班只有20余人，幼教部只有几十个幼儿；学校移交后遗留的问题很多，教职工人心涣散，情绪低落……
面对严峻的现实，她迅速制定学校的发展规划，提出新的办学理念，积极营造和谐温馨、健康向上的工作学习环境，一切工作为了师生的成长和发展服务。她根据学校实际情况，提出了“让学生进得来，留得住，学得好，使普通学生得到理想发展，优秀学生得到卓越发展；办金江片区人们最满意的学前教育和九年一贯制学校”的办学目标，以“质量立校，科研兴校，特色扬校”为治校方略，“抓质量，办特色，扬个性”努力达到“教师队伍高素质，教育教学高质量”，把学校办成“平安、和谐、优美”的九年一贯制学校，用心打造十一中小品牌。
她坚持“以人为本”的管理理念，在生活上、工作上、思想上关心每一位教职员工，经常与他们进行情感交流．虚心听取每一位教职员工的意见与建议，努力营造和谐温馨的工作环境，做到以理服人，以情动人，使每一位教师都能保持良好的心境投入工作和生活。针对教职工普遍关心的年终奖等切身利益的问题，她四处奔波呼吁，积极与铁路部门、地方政府部门多方联系，解决了移交后学校土地红线确认并且办理了土地使用证以及教职工的医疗保险金续交、养老保险的续交、教职工的年终考核奖、幼教部教师的编制以及离退休职工的工资补差等遗留问题，稳定了教职工队伍。
她从抓学校规范管理做起，建立和健全了一系列内部管理制度，亲自制定了《市十一中小教师形象要求》、《市十一中小学校人事制度改革方案》、《市十一中小学校教职工岗位量化考核评估细则》、《市十一中小学校毕业班质量奖励方案》、《市十一中小学校教学质量考评办法》、《市十一中小学校教学六认真检查细则》、《市十一中小学校劳动争议协调委员章程》等一系列管理制度，实行全员聘用制，教师活工资月考核制度，成立了劳动争议协调委员会。完善了学校中层管理部门，最大程度地发挥各个部门的职能；针对部分中层干部工作热情不高、部门之间推诿扯皮的现象，她及时明确责任分工，严明纪律，实行责任挂钩，奖惩分明。她知人善用，积极将一些能力强、素质好、作风硬的青年人安排到学校各职能部门协助管理，既培养锻炼了青年教师，又推动了学校工作向前发展。她广言纳谏，亲和力强，善于团结同志，讲究工作方法和工作策略，具有处理复杂问题的应变能力，善于协调各职能部门之间或同志之间的关系，化解工作中的矛盾。她充分利用其丰富的管理经验和扎实的专业知识开展工作，通过组织丰富多样的活动，使大家能保持舒畅愉快的心情，在和谐的氛围中专心致志的工作，有效的凝聚了人心，鼓舞了士气。这些措施使广大教职工看到了希望，很快激发了全校教职工的斗志，教职工的精神面貌焕然一新。她工作作风扎实，工作能力强，具有强烈的事业心和责任感。虽然单位离家较远，但她高标准严格要求自己，不搞特殊，早出晚归，从无怨言。她深入课堂讲课，深得学生的喜爱；她严于律己，从我做起，要求别人做的她自己先做。无论搞教研课题、还是写读书心得，她都率先垂范，以身作则，无私奉献。
为了改善办学条件，美化育人环境，2005年末在资金相当紧缺的情况下，她积极争取市教育局为学校投资改造运动场。2006年4月投资79万余元的塑胶田径运动场整洁平坦，令人心旷神怡；2006年2月幼教部装修工程完成，重新装修后的幼教部清幽雅致，面貌焕然一新。她想办法增建了4个乒乓台，开通了四兆宽带网，建了十一中小网站、全面更新了校园广播系统；与此同时，她还积极寻求上级部门更新我校教育教学设施，2006年末学校得到近100多万的教学设施设备，更新了理、化、生实验室、建起了劳技室，美术室，多媒体教室。同时她注重校园文化建设，提升十一中小品位。经过短短的二年努力，校园环境发生巨大变化，一个清新典雅、和谐优美的十一中小呈现在世人面前，引得许多同行甚至媒体到校参观采访。
为了加强教师队伍建设，不断提高教师的职业道德、教学业务水平，提高教师素质，她不仅深入课堂听课评课，还非常重视教师的学习考察培训工作。2005年11月就派四名教师到辽宁考察学习英语教学，2006年派出近30名教师到兄弟学校、成都、重庆等地听课、学习，培训用费近5万元。骨干队伍建设做到唯贤是举，唯才是用，目前学校中一批政治修养良好、教学技能过硬的中青年教师脱颖而出，成为学校的教学工作骨干力量。她积极倡导教师学习国内外先进教育理论，以先进的教育思想指导并渗透于教学研究，亲自担任科研课题实验负责人，将学校的教科研工作开展起来，鼓励全体教师投身教育科研改革实验，提高全体教师参与意识，创新意识。2005年12月她大胆提出《大课间活动改革实验》,并于2006年12月完成了课题方案的撰写工作和立项申报工作。学校的课间活动改革使学生的课间活动丰富多彩，趣味性强，学生喜爱，以课间活动改革推进素质教育，使教育教学工作特色突显，办学效益初见成效。自从学校开展大课间活动实验以来，校园面貌发生了可喜变化，学生变得更爱上学了，学生更喜欢学校了，该项活动已得到省市专家的高度评价。2006年12月市教育局组织兄弟学校教师到我校观摩学习，2007年3月8日市教育体卫艺处董处长带领省教育厅的同志到检查指导大课间活动实验并给予了高度的评价，攀枝花电视台、市有线电视台、攀枝花日报等多家媒体进行了报道，来我校参观学习的兄弟学校络绎不绝。
在市教育局领导的大力支持下，在学校党政同心协力下，范晓红同志带领广大教职工团结拼搏，争创一流，围绕学校发展过程中急于解决的争创品牌称号、严格内部管理、提高教学质量、关心职工利益等突出问题，大胆实践，开拓创新，外塑形象，内抓管理，实现了学校整体跨越式发展，使一所薄弱学校焕发出蓬勃生机，成绩斐然。在短短的两年中，学校声誉日渐提升，办学规模扩大，中小学及幼儿人数倍增（幼儿人数由原来的几十人到现在的200多人，中小学由600多人到1000余人）。面对人人都认为十一中小近几年的中考绝对不可能有人考入“重高”的形势下，她亲自走进课堂，给毕业班学生上课，打气鼓劲，同时加强师德建设，规范教师言行，强化教学常规管理，重视过程督察，不仅使毕业班教育教学质量显著提高，在2007年的升国重市三中考试中取得了历史性的突破，正考上线比例达33%，而且其他各年级在全市RSR考试排名中名列同级同类学校前列。与此同时她带领教职工成功地创建了市级卫生单位、市级精神文明单位、市级绿色学校；学校荣获了市级依法治校示范校、市级校风示范校，市级校园文化建设先进学校、市级巾帼文明岗等荣誉称号，并且被评为“市教育局保持共产党员先进性教育活动先进单位”。她本人获得攀枝花市优秀人才示范岗、“攀枝花市时代新女性”、攀枝花市有突出贡献专家、 省首届优秀女校长等荣誉称号。