去年年底，成都市委、市政府在全市倡导开展国学经典诵读活动，从教育部门开始试点，在全市启动以经典诵读为载体，以弘扬中华传统美德，加强公民道德建设为核心的文化工程。近日，成都市部分市人大代表组成专题调研组，深入学校课堂，了解我市教育系统国学经典诵读活动开展过程中存在的问题和困难。一是对国学教育的重要性的认识不够，出现一头热现象。领导、教育、学校积极性高，社会、教师、家长反映冷。应试教育环境影响、传统文化师资力量比较缺乏、学生阅读习惯养成等因素是造成这种现象的主要原因；二是发展不平衡。幼儿园、小学、初中较好，高中、中职较差，高校基本未进行，大多处于制定方案阶段；三是国学教育过程的指导管理评价检测实操性不强，多采用定性评价，教学时间、教学内容、教学组织形式都不明确、统一和完善，国学教育难以落实和深入持久；四是师资、经费严重缺乏。目前各学校基本上没有专业的国学教师，大多由语文老师、历史老师兼职或聘请高校、社会上的国学专家开设讲座，时间、效果不能得到保证。无国学教育专项经费，教师课酬、活动组织、教材发行、教育研究等都缺乏经费的强有力的保证。建议：一是进一步提高对国学教育重要性的认识。国学教育是深入学习实践科学发展观的重要举措，是我市推进教育现代化的重要议题，也是成都市推进城乡统筹文化发展的重要手段。二是充分发挥教育主阵地的作用，把“诵读经典”称为“中华传统文化教育或国学教育”，把过去简单的“读诵经典”提升到“国学教育”，把传统文化全面融入学校的管理、制度、文化、环境、课程中，融入学校的整体工作，努力让传统文化走进每个老师、每个学生的心中。三是确定“行政主导，教育先行，辐射社区，影响社会”的总体思路，加大宣传力度、整合教育资源（学校、幼儿园、环境、广告、电视、社区等），在全社会营造国学氛围，提高市民文化素质，建设城市文化，塑造城市形象，培育城市精神，打造城市软环境，提升城市软实力，全面推进统筹城乡综合配套改革试验区建设，巩固全国文明城市创建成果。