今年9月，“鲁迅文章该不该退出教科书”的话题，再度引发公众热议：因为人民教育出版社新版初中一年级（上）语文课本，剔除了鲁迅的《风筝》。
　　早在4年前，人教社首次在语文教材里剔除鲁迅的《药》、《为了忘却的纪念》等文章时，就曾引起过争议。这次教材变动中，去掉了鲁迅的《风筝》，增加了史铁生、贾平凹等名家的经典，同时鲁迅在萧红的《回忆鲁迅先生》一文中以另一种方式亮了相。
　　纵观人教社初中语文课本，共有鲁迅6篇文章，仍居作家之首。因此，“鲁迅文章退出中学课本”，这一说法是很不准确的。
　　其实，对鲁迅作品退出中学教科书，笔者认为也不必莫名惊诧。根据学生学习实际的需要对教材进行更新是教材发展的基本路径，只有这样才能有效保障学生学习的质量。鲁迅先生的文章比较深刻，刚刚脱离小学时代的孩子们理解起来比较费劲。相关专家表示，相比较上世纪八九十年代而言，鲁迅的文章入选中小学教材（特别是义务教育阶段教材）篇幅呈下降趋势。一些深奥难懂的内容被替换或调整到高中阶段。笔者认为，这正是对教学规律和学生的尊重。
　　 鲁迅和初一小朋友的告别，何尝不是对先生的另一种尊重？当孩子们视野更加开阔，知识积累更加深厚，必定更能读懂先生在《药》里表现的“哀其不幸，怒其不争”，在《为了忘却的纪念》里流露的那种激愤。彼时，当长大的孩子们在理解的基础上主动去阅读鲁迅，必定能更加感受到鲁迅的伟大和独特，鲁迅精神岂非离今人更近？！